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孪生画室 > 校园文化 > 心灵健康 > 孪生画室教学校长徐鑫演讲《笔尖绘情怀 铁肩担道义》
 

 

 

笔尖绘情怀 铁肩担道义
对话孪生画室教学校长徐鑫
 
 

孪生物语:身处教育行业的孪生画室,不能等同于机器生产的刻板机械。教育是‘一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云’,是心贴心的事业,是需要老师用自身行为影响学生的过程。

——徐鑫

 
 

明媚的阳光洒落在靠窗的书桌上,和煦地点亮寂静的粉尘,也翻看着此刻墨香正浓的书本。《走进大师作品》、《三美优秀作品集》是徐鑫校长近期主编的两本书,分别介绍了古今优秀的大师画作和近年孪生画室三美校区的优秀作品。不同的内容,同一颗初心:因为我们知道学生需要的是什么,所以我们要为艺考的学生提供更专业、更有效、更全面的教学指导。君子之言,威重并信,就此而行,便是徐鑫。

 

△ 中国美术教育行业峰会,鑫哥作为演讲嘉宾出席

 
责任,与时光共生
 

徐鑫校长曾是一线教学的老师,但他的上课心态与专业技能一样,在孪生拥有极佳口碑。很多老师选择“律法课堂”,而足够的专业、足够的信任,让徐鑫选择打造“轻松课堂”。他不“没收”学生们的手机,不经常强调上课规矩,但学生们的课堂状态却出奇得好,连同下课也经常被团团围住,大有不肯下课之意,这一点让毕业10多年的学生都记忆犹新。备受“宠爱”的徐鑫那时就已暗下决心,要永远留在一线,因为学生们需要他,他也需要学生们。

 

△ 大二时候的鑫哥在为高三美术生做示范

 

岁月是最好的见证者,也是最客观的检验者。徐鑫校长在一线积累的人气与经验,让他从教学生渐渐延伸至教老师。一个全能型、领先型的教学先锋逐渐进入大家的视野,连同闪耀的责任之心在孪生跃起。然而,此时的徐鑫还是那个温文尔雅、不卑不吭的教书者,但却多了几分对教育的思考。

 

“身处教育行业的孪生画室,不能等同于机器生产的刻板机械,教育是‘一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云’,是心贴心的事业,是需要老师用自身行为影响学生的过程。”

 

△ 鑫哥和孪生画室团队游学日本

 

徐鑫相信每个人都想成为更好的自己,但只有坚持不懈地做对的事,做擅长的事,做对他人有用的事,以此作为信念的传达,才能在改变世界的过程中,让自己变得更好、更完美。

 

△ 鑫哥刚毕业,在孪生画室开展大课

 

时光不负所望地赋予了徐鑫越来越多的责任,既有一线教师的亲临,又有中层管理的权衡,还有高层领导的决策。这些身份相互融合、互不分离,而徐鑫能像“孙悟空七十二变”般进行模式切换:走进教室那一刻就是老师,心无旁骛地面对学生;走进办公室,左右逢源地处理公务;静心之下,用心思考学校和学生的未来。

 

“摆正位置,看清责任,才能保持正确心态”,徐鑫如是说、如是行,虽耗费心力,但为了孪生,为了踏上讲台的初心,一切都甘之如饴。

 

△ 2019年,鑫哥为学生开设讲座

 
初心,与德美同行
 

如果说责任感成就了徐鑫,那么德美育人的孪生气质,也成就了徐鑫和他的学生们。一直以来,孪生培养了一波又一波热爱艺术、热爱生活的美术人才,徐鑫将此归因于孪生一直践行德美育人这一初心,他对此也有着颇为深入的思考。

 

△ 2019年4月,鑫哥和孪生团队游卢浮宫

 

“德,是一种涵养。孪生不仅在美术技巧上教导学生,更讲求在学生心田埋下道德的种子,以德服人、立人、助人。”

 

“美,是一种辩证。孪生作为画室界的黄埔军校,对‘美’的认识可谓洞若观火,极其注重塑造学生内在的心灵之美,同时讲求学生发现美、传递美、创造美的意识与能力,引领具有视觉美感的作品技巧和方向。”

 

△ 2015年,鑫哥游历意大利佛罗伦萨

 

所以,孪生的“德美育人”在徐鑫看来,恰与艺术修行的最高境界相呼应。从培养心灵感受力,到培养眼睛观察力,再到培养大脑的思考逻辑性,真正做到透过现象看本质,通过简单看深刻,用逻辑思维理解艺术。美术教育是艺术修行的重要组成,是检验、培育、促成感性与理性平衡、双向发展的思维提升实践。

 

△ 2018年,鑫哥在成都分校给学生做讲座

 

有的人或许有较强的观察力,却没有对美的感受力,面对沙漠不能体会其苍凉,面对大海而不能感其壮阔。孪生画室坚持以美育焕发人,培养学生的感受力,在画室能透过模特的表情和肢体语言窥见他们的心理世界,在生活中也能体会生活的美感。

 

层层洞察又环环相扣的艺术思维,让靠近徐鑫的人都能感受到他浓厚而又自然的艺术气息。

 

△ 鑫哥在巴黎塞纳河畔

 

“艺术就像一面镜子,你画的每一笔都真实地呈现你自己。”

 

无论毛躁还是平和,艺术总能展现事物的本质。他相信,只要让学生认识到艺术是一种修行,是一种自我突破,他们就会爱上画画,爱上对艺术财富的攫取。

 

孪生画室和徐鑫的想法无疑是一致的,或者说,徐鑫在孪生的土地上播撒着自己的思维种子,他们始终在帮助学生发现内心深处对艺术的热爱。比如:在学生初入孪生时,会帮助他们更好地认识艺术,打消他们认为自己能力不足而不敢追梦的顾虑;之后在每天的课堂上武装学生的专业技能,坚定学生心中的目标,为他们登上更高的艺术殿堂打下夯实的基础;在冲刺阶段坚定学生对艺术的信心。

 

“若把艺术修行作为一场航行,孪生就是那面令人热血沸腾的旗帜。”

 

△ 鑫哥和孪生团队在阿里巴巴学习
 
△ 鑫哥参加央美清华教授培训班
 
执着,与宁静交心
 

白驹过隙,世事万变。早已不是愣青的徐鑫,市场也会感叹变中之未变的孪生岁月,当然,还可以加上一个“执着”,加以形容。在这里,一切都是刚好的模样。刚好自己拥有乐于奉献的性格,促使他选择了美术教育专业,成为一名美术界的“园丁”;刚好是在大学期间享受了国家对家庭贫困学子的帮助与支持,让他励志做一个能回报社会的人。综合而言刚好就是那么一句:“当一个好老师,帮助更多的人。”

 

△ 鑫哥在全山石美术馆观大师作品展

 

知易行难,感恩于心,并不意味着一路坦途。在挫折和困难前,徐鑫抱怨过,逃避过,甚至放弃过。但当他将艺术视为修行、当作生命的时候,一切荆棘都成了风景。

 

“艺术大师热爱绘画,善于挑战自己,古代大师不画贵族而讴歌百姓,不玷污艺术以求生存。我自己绘画也不是依靠作品赚钱,而是选择把画当镜子,不断照自己,看到自己的不足来成长。”

 
△ 鑫哥向中国著名的写实油画艺术家徐芒耀请教
 
△ 2018年,鑫哥在北京向俄罗斯列宾美院著名艺术家布洛欣学习
 
 
这便是徐鑫那颗波澜不惊的心,也源于此,他始终把孪生当作自己发光发热的地方,把工作当作连接思考与行动、个人与团队、老师与学生、自己与世界的链条。忙在其中,也乐在其中。
 
△ 2019年,鑫哥在卢浮宫与《美杜莎之筏》合影
 
“我很感谢、很幸运遇到懂我的孪生。在孪生,我可以真正实现投身艺术、教书育人的人生理想;在孪生,我可以在这个艺术的桃源指导学生突破考试的局限,真正认识到艺术对人生的价值。”
 
△ 2019年,鑫哥在梵高故居与梵高作品合影
 
论及价值,徐鑫总是评价自己是一名布道者,他觉得孪生画室在未来一定不仅是画室,而是一个艺术教育的大平台。他和一路走来的孪生人将以更广阔、更自信的胸怀分享艺术,以开放之心将孪生对艺术的理念扩得更大,传得更广,走得更远。
 
△ 2018年,鑫哥带领三美班学子与中央美院院长合影
 
未来,与孪生同影
 

知人者智,自知者明。对于徐鑫而言,对孪生的了解似乎和对自己的了解是同一水平线的。这和十多年的孪生岁月有关,自他进入画室以来,画室无时不变化,人数多了,团队大了,地方大了,硬件软件都天翻地覆了,当然,这些是都是显性的,更为重要的是,孪生从一个愣头青般、只知道教艺考知识的小画室,成长为了一个心系社会的规模学校,这是质的飞跃。

 

△ 2019年,鑫哥给学生示范彩头写生

 

“孪生的飞跃,不是在于规模,更重要的在于对教育市场的洞察以及教育对象的关爱,我和所有教师团队都习惯性将学生和家长的需要和困难记在心里,正视不足,并想方设法通过提升教学质量、细化教学体系等手段来解决问题,做强教育满意度。”

 

△ 2018年,鑫哥给三美班学生示范彩头写生

 

从一线到管理,常挂徐鑫心上的,便是“责任”二字。他常对同事讲:“咱们的教学,于己仅是一人,于生,则是一个家庭。家庭是社会最小细胞,改变一个学生,就能改变一个家庭,继而改变整个社会。

 

△ 2018年,鑫哥为清华全国造型状元肖雅堃修改作品

 

我们摒弃了传统的管理与教学模式,构筑德美育人的校园价值观,并夜以继日地传递美学思维和技巧,就是要向社会贡献孪生的力量,播撒生生不息的艺术之种。

 

又是一堂课的铃声响起,坚定前往的身影中,可能会有人问“孪生到底是什么?”想必徐鑫会用他的画笔写下:孪生就是大家都是兄弟、战友,是彼此对彼此负责,是一路相携的道义所在,是铁肩上的共存共荣。

 

△ 2019年,鑫哥带领三美班学子出征清华

 

△ 鑫哥与三美班学子合影

 

 

徐鑫校长将在4月24日19:00,开展主题《唤醒心中的巨人》的直播,为美术生及家长解读孪生画室的教学思想与经验,直播期间更有书籍抽奖环节,欢迎届时观看直播!

 

 

 

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孪生画室教学校长徐鑫演讲《笔尖绘情怀 铁肩担道义》
原创2021-02-25孪生画室
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